טיפול מבוסס-תהליך (Process-Based Therapy, PBT), שפותח על ידי פרופ' סטפן הופמן ופרופ' סטיבן הייז, מעביר את מוקד ההתערבות מבחירת פרוטוקול לזיהוי התהליכים המשמרים את הבעיה בהקשר נתון. גישה זו מתאימה במיוחד לייעוץ חינוכי, שכן קשיים כמו סיכון לנשירה וניתוק מלימודים עשויים לנבוע ממסלולים שונים הדורשים יעדי התערבות שונים. במחקר פיילוט של פרוטוקול שכתוב דמיוני (imagery rescripting) מבוסס-אפליקציה שפיתחתי, מצאתי שהתערבות בודדת הפחיתה את ההערכות של הסתברות ועלות של אירועים חברתיים עתידיים. אני פועל להקמת קליניקת מחקר מבוססת-תהליך באוניברסיטת בר-אילן לתמיכה בסטודנטים בסיכון, שתשמש פלטפורמה למחקר התערבותי מונחה-מנגנון.